Na quarta feira, 20 de junho, 38 estudantes do projeto “Jogos de Tabuleiros e brincadeiras” de diferentes anos escolares e dos 5ºs anos participaram de uma aula passeio ao Museu de arte de São Paulo Assis Chateaubriand – MASP, na AV Paulista., que contou ainda com uma parada no Parque Trianon para lanche coletivo e brincadeira no playground.
 |
| Chegada ao vão livre do MASP |
Neste primeiro contato com o museu MASP as educadoras
responsáveis, Luciman Maria Sousa,
Sthefani Lima dos Santos e Silvia Souza
Santos, privilegiaram uma aproximação com o importante acervo da instituição.
Cada educadora estabeleceu um roteiro de aproximação com determinadas obras,
estes recortes dialogavam com as temáticas trabalhadas dentro de sala de aula e durante os projetos desenvolvidos no contraturno.
 |
| Conhecendo símbolos da cultura africana e apreciando obras de arte que retratam segmentos estigmatizados na sociedade. |
 |
| Alunos dos 5ºs anos e do projeto jogos de tabuleiro e brincadeiras estabelecendo relações entre o jogo de xadrez e a arte renascentista de 1660. Embaixo da mesa, a oportunidade de criar sua própria arte. |
Durante a visita, foi reservado algum tempo para que os estudantes se conduzissem livremente pela exposição. Mesmo tratando-se de crianças esta iniciativa é fundamental para estabelecimento de relação com a cultura e construção da autonomia. Os registros fotográficos revelam a potencialidade dessa apreciação não direcionada.
 |
Alunos percebem a função da escrita dentro de um espaço expositivo como demostra o registro fotográfico de um aluno do 5º A. |
Idealizado inicialmente pela Prof. Silvia Santos e realizado em parceria com as demais educadoras e equipe gestora da EMEF PROF. ANNA SILVEIRA PEDREIRA, a aula passeio teve como principal objetivo aproximar os alunos dos valores sócio históricos da cultura européia responsável pelas transformações e difusão do jogo de xadrez, bem como a interação com a cultura africana e indígena. Durante a observação das obras os alunos eram incentivados a expressar opiniões e se questionarem sobre os valores em destaque.
